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[编者按]　 4月9日至17日,根据开展2008年全市大中专学校共青团工作目标考核的精神,团市委组织检查组通过听汇报、座谈会、实地查看、查阅资料等方式，对市直25所学校的共青团工作进行了交叉检查。团市委将部分学校在共青团工作中的经验和做法予以编发，以供大家学习借鉴。

一是建立“四大系统工程”，即坚持“学校教育，育人为本，德智体美，德育为先”的指导思想，围绕育人目标，以德育教育，校园文化建设，学风建设，文明修身“四大系统工程”为着力点，建立学生思想政治教育工作的网络体系，即思想政治理论课、两校（党、团校）和常规教育相结合的思想政治教育体系；以学风班风、文明行为养成教育，学生自我教育、自我管理、自我服务相结合的管理育人体系；以文体、科技文化活动与学生社团活动相结合的素质教育活动体系；以资助贫困学生，就业指导，心理咨询，关爱弱势或特殊群体，后勤社会化与服务学生为主体相结合的服务育人体系，形成了党政工学团齐抓共管、全员育人的统一组织体系和学生工作思路，牢固树立素质教育、创新教育、科学与人文教育相统一的教育思想。

三是提高“六种素质”，即思想道德素质、健康人格素质、良好身体素质、科学文化素质、人文个性素质和健全心理素质，使学生的全面素质和个性特长和谐发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的，素质高、能力强、具有改革创新精神的应用性高级专门人才。

襄樊五中积极开展校园文化活动即“五园”（书香校园、歌声校园、艺术校园、快乐校园、平安校园）创建活动，通过丰富多彩的校园文化活动，丰富学生的文化生活，促进学生身心健康，打造校园文化活动品牌。一是开展“忠、雅、诚、健”主题教育活动，培养学生“忠、雅、诚、健”优秀品质。忠（忠于祖国、忠于人民、忠于学业）、雅（举止文雅、情趣高雅、为人儒雅）、诚（诚实守信，表里如一）、健（身心健康、和谐发展），“忠、雅、诚、健”是总结了该校多年德育工作经验，吸收了国内许多知名中学德育工作经验总结提炼出来的德育主题，体现了理想信念与行为习惯的结合，传统养德与时代精神的结合，学生道德建设与文化建设的结合，德育为首和学业为主的结合，高中阶段性发展与终身和谐发展的结合，成为襄樊五中学生的自觉追求，成为襄樊五中德育工作的主题，成为襄樊五中新时期德育的“特色符号”。二是开展学生文明寝室创建活动，以“把美带进寝室，把美捎上床头，把美揽入梦乡”为内容，深入开展寝室文化建设，发动寝室成员为自己的寝室命名，写格言，展示“全家福”照，在寝室成员中形成“相互激励、相互帮助、相互学习，相互促进”的寝室文化特色。通过文明班级、文明寝室的创建、评比、表彰过程来使全体学生参与校园文化的建设，同时使全体学生成为良好校园文化的受益者。

襄樊市三十七中的“三结合”教育和心理教育。学校密切联系社会、家庭，充分发挥联络、沟通、配合、建议的作用，定期向学生家长通报学校的管理措施和部署，宣传教育发展态势，听取学生家长对学校德育工作的意见。同时，针对青少年的心理健康状况，在校广播中开设心理健康教育专栏。根据各年级学生的心理特征和年龄特点，各年级德育教育各有侧重：七年级前侧重于文明行为习惯的养成和遵章守纪教育；八年级侧重于班级体建设，培养学生集体精神，增强竞争意识；九年级强化理想信念教育，增强社会责任感和使命感。

襄樊市四十一中以学生德育、学科教学和教师科研为“和谐支点”，深入开展科技科普活动。学校科技活动的开展，一直是四十一中的重头戏。学校团委还成立了由物理、化学、生物、地理等学科青年教师为主的科技活动指导小组，建立了科技辅导员跟踪指导制度；现又专门设立了负责青少年科技活动和教师科研的教科室，有计划地开展一系列的科技科普活动，使学生科技活动步入制度化、规范化、常规化的轨道。学校团委每个学期都成功地开展“科普周”、“科技节”、“科技创新大赛”、评选“科技之星”等系列常规活动。学校定期举办科普讲座、科技展览、科技知识竞赛，创办科普小报。校团委还与襄樊市科技馆联合开展“馆校共建”系列活动，让学生走出去参观、调查，扩大学生的视野；把“科普大篷车”开进校园，让学生不出校门了解最新科技动态；把专家请进来，为学生辅导，做学生的“科技导师”。这些活动的开展，极大地丰富了学生的校园生活。

襄樊市东风中学在全校开展“孝雅（孝行、雅行）教育”：坚持开展家庭行孝“六个一”活动：1、对父母说一句体贴或感激的话（当面或电话、每天或一段时间，记入“行孝日记”）；2、承包一项力所能及的家务劳动（走读生可天天做，住读生假日做）；3、为父母洗一次碗、做一顿饭或一道菜；4、为父母制作一件节日礼物；5、与父母谈一次心，交流思想感情；6、给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈倒一次茶、盛一次饭、洗一次脚、捶一次背等。开展“节日访长辈”活动（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师、学校职工等），了解他们的学习、工作情况。请当地敬老行孝典型人物作报告，组织“接过行孝接力棒”座谈。